Авторский подход к написанию
дипломных проектов, рефератов, курсовых и эссе
Высший сорт
дипломных проектов
 
 
     Главная
     О нас
     ЗАКАЗАТЬ
     Экспресс-заказ
     Контакты
     Готовые работы
     Авторы
     Оплата
     Гарантии
     Прайс-лист
     Полезное
     БЕСПЛАТНО



Поиск:
(укажите ключевое слово)


Новости
03 апреля 2012
Алгоритм защиты курсовой
Финальный аккрод завершения трудов по написанию курсовой работы. Доклад + презентация = пять баллов в зачетке.
Подробнее...
07 сентября 2011
Где лучше жить?
При получении диплома в проекте был уже ребенок и в наличии любящий муж работяга. Стригла, делала маникюр, делала маски своим подругам.
Подробнее...
30 августа 2011
Как упоительны в России вечера
И на лабораторные работы, и на рефераты денег поднакоплю, так как стипендия за лето цела остается и будут мои вечера упоительны.
Подробнее...


Отзывы
19 сентября 2011
Тамара, Энгельс
Здравствуйте. Эта практика производственная. И в эту практику входит и экономическая часть. Производственная практика проводится по двум направле
16 сентября 2011
Нина, Новочебоксарск
Здравствуйте, дипломный руководитель по поводу работы написал 1. титул с указанием специальности. 2. стр. 5 не стыкуется со стр.2. 3. убрать д
13 сентября 2011
Ольга, Москва
Здравствуйте ! Спасибо большое, я все 2 главы диплома и введение получила, все хорошо читается. Насчет поправок сообщу позднее, пока смотрит преподава


  Оформление заказа
  по телефону
  в Москве
 580-16-79
Экономите время?

Экспресс-заказ
 


Новости




31 октября 2009

Матрица взаимосвязи ученого и ЛПР для этапа реализации проекта

Ученый и ЛПР
Если бы человек руководствовался только экономическими соображениями, то от него следовало бы ожидать решений, максимизирующих экономический эффект или полезность. Приняв рационалистическую модель человека, естественно было бы рассчитывать на следование последнего в рассуждении и поведении строгим правилам, К сожалению, че­ловек не столь однозначен. Поэтому мы должны выяснить такие моменты: каких принципов необходимо придерживаться при реализации решений? Какими подходами следует воспользо­ваться для создания более благоприятных возможностей при­нятия изменений? Теоретические исследования проблем реали­зации направлены на то, чтобы дать ответы на ряд таких во­просов. Начинать следует с рассмотрения взаимосвязей, суще­ствующих между исследователем и ЛПР.
Исследователь, или ученый, и ЛПР (руководителе админи­стратор)— две стороны, участвующие в процессе реализации проекта- Исследователь является штатным специалистом, наде­ленным определенными функциональными обязанностями, а руководитель — это «человек действия», поведение которого оп­ределяется существующей в данное время обстановкой. Иссле­дователь создает проекты нововведений, которые, по его мне­нию, может использовать ЛПР. Вначале, когда мы рассматри­ваем лишь взаимосвязи исследователя и ЛПР, анализ процесса реализации есть не что иное, как анализ ситуаций, в которые вовлечены две стороны — проектировщик и заказчик, разработ­чик решений и их исполнитель. Такие ситуации возникают и в производственном процессе, и п жизни, и в частном предприни­мательстве, и в области государственного управления.
Матрица взаимосвязи ученого и ЛПР для этапа реализации проекта (матрица реализации).
Чёрчмек и Шейнблат ввели в рассмотрение специальную матрицу, отображающую типы отношении (взаимосвязей), име­ющих место при работе ученого и ЛПР. Возможные взаимосвя­зи представлены четырьмя клетками матрицы.
Состояние A* W называется состоянием с разделенными функциями. Данное состояние соответствует положению, когда толь­ко ученый ответствен за внесение изменений на стадии реали­зации.   Что касается разработки нового метода, то ее следует проводить с учетом реальные условий с тем, чтобы метод можно было применить без дополнительной корректировки. Функции ученого простираются от выдвижения идеи до создания систе­мы, ее реализующей. Руководитель (ЛПР) принимает план, созданный исследователем, и должен быть в состоянии реали­зовать его. Функции сторон полностью разделены: работа одной стороны   начинается   по  окончании  работы  другой.
Состояние А'В — состояние убеждения. Оно отражает ту точку зрения, в соответствии с которой внедрение остается в большой степени искусством ученого в понимании проблем ЛПР. Ученый должен быть а состоянии передать свои резуль­таты ЛПР и убедить его в разумности принятия своих рекомен­даций.    Убеждение   состоит   в   доказательстве   руководителю в необходимости принятия тех или иных действий и преодолении инертности мышления руководителя. Изменение отношения личности к проблеме, уменьшение в силу различия характеров их влияния па производственный процесс, уменьшение несогла­сованности «между познавательной, эмоциональной и поведен­ческой компонентами отношения к проблеме», воздействие па групповую динамику и групповые нормы с целью активного вовлечения ЛПР в процесс реализации - все это находится в сфере действия состояния убеждения — состояния, влияющего на психологические и социальные факторы процесса внедре­ния.
Клетка АВ1 матрицы есть состояние коммуникации, В этом случае считается, что проблема реализации может быть разре­шена, как только ЛПР поймет язык ученого. В данном состоя­нии решения, предлагаемые учеными, не принимаются, так как исполнители просто не понимают их. Для преодоления этой трудности руководителя необходимо подготовить к пониманию языка, используемого учеными, либо он сам должен приклады­вать усилия в этом направлении. Здесь разрыв между двумя сторонами» участвующими в процессе внедрения, ликвидируется за счет нахождения ЛПР подхода к ученому, в то время как в предыдущем состоянии ученый стремился приблизиться к ЛПР.
Концепции состояния коммуникации придерживаются все, кто считает полезши организацию подготовительных курсов для руководящих работников. Такие курсы должны помочь руково­дителям понять новую программу или новый метод.
Четвертое состояние Л Б называется состоянием взаимного понимания. Чёрчмен и Шейнблат предостерегают нас, что, несмотря в а кажущуюся простоту и естественность названия, мы знаем об этом состоянии очень мало.

Другие новости:

31 октября 2009
Матрица взаимосвязи ученого и ЛПР для этапа реализации проекта
Поднимаются вопросы путям реализации организационных изменении и нововведений. И наконец, рассматривается конкретный пример, дающий представление о некоторых проблемах, стоящих на пути тех, кто предпринимает попытки осуществить организационные изменения.



Архив:

2012  -  апр  |  
2011  -  авг  |  сен  |  
2010  -  янв  |  фев  |  мар  |  апр  |  мая  |  июн  |  июл  |  авг  |  сен  |  окт  |  
2009  -  янв  |  фев  |  мар  |  апр  |  мая  |  июн  |  июл  |  авг  |  окт  |  ноя  |  дек  |  
2008  -  фев  |  мар  |  апр  |  мая  |  июн  |  июл  |  авг  |  сен  |  окт  |  ноя  |  дек  |  


Новости
 
 © 2001—2018 maxdiplom.com
124482, г. Москва, Зеленоград, Савелкинский проезд, д.4.
  Яндекс.Метрика